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| LEADER |
02034nam a2200169Ia 4500 |
| 008 |
240626s9999||||xx |||||||||||||| ||und|| |
| 040 |
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|b Español (ES)
|a Biblioteca "Urania Zelaya Úbeda" (FAREM-Estelí)
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| 082 |
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|a SM EIN 378.242 Mar 2021
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| 100 |
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|a Martínez Espinoza, Carla Vanessa | Lumbí Sandoval, Dara Mileydi | Baca Herrera, María Elizabeth
|c Baca Herrera María Elizabeth
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| 245 |
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0 |
|a Effectiveness of children´s songs as a pedogical tool to develop the listening and speaking skill on first-grade students at Germán Pomares school in San Sebastián de Yalí municipality during the second semester 2020
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| 260 |
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|a Nicaragua | ESTELI
|b UNAN-Managua, FAREM-Estelí, Nicaragua
|c 2021
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| 300 |
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|a 23 páginas : ilustraciones
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| 500 |
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|a Seminario-(Licenciados en Ciencias de la Educación con mención en Inglés)-Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua
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| 520 |
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|a El presente trabajo de investigación tiene como objetivo evaluar la efectividad de las canciones infantiles como un herramienta pedagógica para desarrollar las habilidades de escuchar y hablar en estudiantes de primer grado. El El sitio de investigación seleccionado fue el Colegio Germán Pomares del municipio de San Sebastián de Yali. Esta investigación tiene un enfoque cualitativo y utilizó tres instrumentos para recopilar datos confiables como la observación participante, la entrevista estructurada y el grupo focal. Los hallazgos mostraron que las canciones de los niños son efectivas cuando se desarrollan habilidades de escucha y habla en los estudiantes de primer grado. Sin embargo, al realizar una actividad utilizando canciones para niños, las instrucciones deben se impartirá en inglés y español, por lo que los alumnos tendrán una mejor comprensión del objetivo de enseñanza-aprendizaje.
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| 650 |
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|a Inglés-Seminario-2021 | Estrategías metodológicas-Enseñanza | Herramienta metodológica | Canciones infantiles | Habilidad-escucha
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| 856 |
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|y http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/16906
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| 999 |
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|c 77887
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