Informática y educación en el horizonte del siglo XXI /
La integración de la tecnología informática a la educación en el marco del siglo XIX exige un replanteamiento y una actualización de la teoría educativa a la luz de los desarrollos derivados de las investigaciones recientes en el campo de la cognición y la inteligencia artificial. Este artíc...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
1994.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |
| Sumario: | La integración de la tecnología informática a la educación en el marco del siglo XIX exige un replanteamiento y una actualización de la teoría educativa a la luz de los desarrollos derivados de las investigaciones recientes en el campo de la cognición y la inteligencia artificial. Este artículo aborda un conjunto de usos innovadores de la tecnología computacional que puede servir como impulsores del desarrollo cognoscitivo y del talento individual. Enfoca la importancia de la democratización del acceso a estos medios tecnológicos como elemento fundamental de la integración productiva a la sociedad global. |
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| Notas: | Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned |
| Descripción Física: | 10 páginas : Documento físico. |