Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016 /

El presente trabajo propone un primer acercamiento a la estimulación del lenguaje oral de los niños y niñas preescolares y su relación con la neurociencia cognitiva en el sistema educativo costarricense; este tema aunque a nivel internacional se ha desarrollado bastante, es poco abordado a nivel nac...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Sanabria Alfaro, Andrea María
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : A. M. Sanabria A., 2016.
Materias:
LEADER 02265nam a2200277 a 4500
001 000061266
005 20230905094018.0
008 160825s2016 cr aeo 000 | spa d
040 = 0 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia 
090 |a 004819  |b TFG 
100 1 |a Sanabria Alfaro, Andrea María 
245 1 0 |a Elaboración de un manual de estrategias en neurociencia cognitiva, aplicadas a la estimulación del lenguaje oral, dirigido a niños y niñas del ciclo materno infantil del Kinder España, Cantón de Belén, provincia de Heredia, I semestre 2016 /  |c Andrea María Sanabria Alfaro. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b A. M. Sanabria A.,  |c 2016. 
300 |a TFG-Digital. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación Preescolar: estimulación y corrección del lenguaje) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2016 
520 0 |a El presente trabajo propone un primer acercamiento a la estimulación del lenguaje oral de los niños y niñas preescolares y su relación con la neurociencia cognitiva en el sistema educativo costarricense; este tema aunque a nivel internacional se ha desarrollado bastante, es poco abordado a nivel nacional, habiendo un déficit de información que permita reconocer la forma en que se estimula el lenguaje oral de los preescolares utilizando estrategias neurocognitivas. La neurociencia cognitiva ha surgido como respuesta a los procesos cerebrales que interfieren en algunas habilidades humanas, entre ellas, el lenguaje oral de los preescolares; variados estudios se han preocupado por conceptualizar, diferenciar y caracterizarla, sin embargo, es poca la información existente sobre estrategias didácticas que estimulen el desarrollo del lenguaje oral y que a la vez tomen en cuenta procesos cerebrales, que pueden llegar a intervenir a largo plazo en el adecuado desenvolvimiento del desarrollo oral del lenguaje. 
610 2 4 |a KINDER ESPAÑA 
650 4 |a COGNICIÓN EN NIÑOS 
650 4 |a APTITUD MOTORA EN NIÑOS 
650 4 |a LENGUAJE Y EDUCACIÓN 
650 4 |a ESTIMULACIÓN TEMPRANA 
650 4 |a PSICOLOGÍA INFANTIL 
650 4 |a EDUCACIÓN PREESCOLAR 
650 4 |a NEUROCIENCIA COGNOSCITIVA 
651 4 |a CANTÓN DE BELÉN 
651 4 |a PROVINCIA DE HEREDIA