La influencia por nivel académico de los padres de familia en el desarrollo escolar y socio afectivo de los estudiantes de primer grado de la Escuela de Atención Prioritaria Quince de agosto durante el curso lectivo 2014 /

El presente es un estudio elaborado para optar por el título de licenciatura en la carrera de Docencia de la Universidad Estatal a Distancia, UNED. En primera instancia se realizó una revisión de material bibliográfico referente a cuatro categorías de análisis: nivel de escolaridad de los padres, el...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Castro Barrantes, Marcela
Otros Autores: Sorto Guzmán, Tatiana, Zamora Céspedes, Lucía
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : M. Castro B., 2014.
Materias:
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245 1 3 |a La influencia por nivel académico de los padres de familia en el desarrollo escolar y socio afectivo de los estudiantes de primer grado de la Escuela de Atención Prioritaria Quince de agosto durante el curso lectivo 2014 /  |c Marcela Castro Barrantes, Tatiana Sorto Guzmán, Lucía Zamora Céspedes. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b M. Castro B.,  |c 2014. 
300 |a TFG-Digital. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2014 
520 3 |a El presente es un estudio elaborado para optar por el título de licenciatura en la carrera de Docencia de la Universidad Estatal a Distancia, UNED. En primera instancia se realizó una revisión de material bibliográfico referente a cuatro categorías de análisis: nivel de escolaridad de los padres, el desarrollo socio afectivo de los niños, características de los centros de atención prioritaria, el desarrollo escolar en los niños en las áreas cognitivas y físicas; identificando importantes vacíos de información al respecto, lo que dio origen al tema de esta Tesis de Grado: “La influencia del nivel académico de los padres de familia en el desarrollo escolar y socio afectivo de los estudiantes de primer grado de la Escuela de Atención Prioritaria Quince de Agosto durante el curso lectivo del año 2014. Categorías como desarrollo socio afectivo, rendimiento académico y patrones culturales asociados a la baja escolaridad de los padres y madres de familias de niños y niñas de primer grado presentes en tres familias investigadas, entrevistando a las madres de estos niños y niñas que cursaban primer grado en la Escuela de Atención Prioritaria Quince de Agosto en el año lectivo 2014. 
610 2 4 |a ESCUELA DE ATENCIÓN PRIORITARIA QUINCE 
650 4 |a RENDIMIENTO ACADÉMICO BAJO 
650 4 |a PADRES E HIJOS 
650 4 |a CAPACITACIÓN DE PADRES DE FAMILIA 
650 4 |a DESEMPEÑO DOCENTE 
650 4 |a PADRES DE FAMILIA 
650 4 |a DESARROLLO COGNITIVO 
650 4 |a MOTIVACIÓN EN EDUCACIÓN 
700 1 |a Sorto Guzmán, Tatiana 
700 1 |a Zamora Céspedes, Lucía