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| LEADER |
02800nam a2200349 a 4500 |
| 001 |
000062552 |
| 005 |
20230830111650.0 |
| 008 |
161109s2015 cr el 000 0 spa d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 004959
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Alfaro, Maureen
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de la calidad educativa, según los ejes de calidad del MEP en modelos educativos que promueven la reinserción, el caso del CINDEA de Guácimo de la provincia de Limón, durante II semestre del 2014 /
|c Maureen Alfaro, Zahira Araya Cordero, Betty Barrantes Vargas, Jenny Mora Araya, Rosa Robles Navarro, Clara Trejos Cárdenas.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b M. Alfaro,
|c 2015.
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| 300 |
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|a 151 páginas
|a TFG-Digital.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia) Escuela de Ciencias de Educación. UNED, 2015.
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| 520 |
3 |
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|a Esta investigación está orientada al análisis de la calidad educativa del CINDEA de Guácimo, ubicado en el cantón de Guápiles en la provincia de Limón, lo cual se considera fundamental ya que, garantizar prácticas educativas de calidad para asegurar el desarrollo del máximo potencial humano de cada estudiante, debe ser el objetivo primordial de todo proceso investigativo, sólo así, la sociedad costarricense puede asegurar que cada individuo construya su propia libertad y sentido de responsabilidad social. La investigación demuestra como los nuevos escenarios educativos (y particularmente aquellos cuyas experiencias son principalmente rurales), carecen de protocolos que permitan comprobar la calidad en los servicios educativos que se ofrecen. Las principales conclusiones de la investigación arrojan datos preocupantes de repitencia en los distintos módulos, particularmente en los niveles de sétimo, octavo y noveno. Por otro lado, los resultados de las pruebas de bachillerato, evidencias carencias de formación en asignaturas como: Matemáticas, Inglés, Estudios Sociales y Educación Ciudadana, las causas principales parecen derivarse del cambio constante en el personal docente por lo que los grupos de estudiantes no tienen continuidad en el proceso de formación.
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| 610 |
2 |
4 |
|a CENTROS INTEGRADOS DE EDUCACIÓN PARA JÓVENES Y ADULTOS
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a MODELO EDUCATIVO
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN CÍVICA
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| 650 |
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4 |
|a INGLÉS - ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a MATEMÁTICA - ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACIÓN CURRICULAR
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| 650 |
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4 |
|a PLANEAMIENTO DE LA EDUCACIÓN
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| 650 |
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4 |
|a EVALUACIÓN EDUCATIVA
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| 651 |
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4 |
|a PROVINCIA DE LIMÓN
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| 651 |
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4 |
|a CANTÓN DE GUÁCIMO
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| 700 |
1 |
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|a Araya Cordero, Zahira
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| 700 |
1 |
|
|a Barrantes Vargas, Betty
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| 700 |
1 |
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|a Mora Araya, Jenny
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| 700 |
1 |
|
|a Trejos Cárdenas, Clara
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| 700 |
1 |
|
|a Robles Navarro, Rosa
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