Análisis de la calidad educativa, según los ejes de calidad del MEP en modelos educativos que promueven la reinserción, el caso del CINDEA de Guácimo de la provincia de Limón, durante II semestre del 2014 /

Esta investigación está orientada al análisis de la calidad educativa del CINDEA de Guácimo, ubicado en el cantón de Guápiles en la provincia de Limón, lo cual se considera fundamental ya que, garantizar prácticas educativas de calidad para asegurar el desarrollo del máximo potencial humano de cada...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Alfaro, Maureen
Otros Autores: Araya Cordero, Zahira, Barrantes Vargas, Betty, Mora Araya, Jenny, Trejos Cárdenas, Clara, Robles Navarro, Rosa
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : M. Alfaro, 2015.
Materias:
Descripción
Sumario:Esta investigación está orientada al análisis de la calidad educativa del CINDEA de Guácimo, ubicado en el cantón de Guápiles en la provincia de Limón, lo cual se considera fundamental ya que, garantizar prácticas educativas de calidad para asegurar el desarrollo del máximo potencial humano de cada estudiante, debe ser el objetivo primordial de todo proceso investigativo, sólo así, la sociedad costarricense puede asegurar que cada individuo construya su propia libertad y sentido de responsabilidad social. La investigación demuestra como los nuevos escenarios educativos (y particularmente aquellos cuyas experiencias son principalmente rurales), carecen de protocolos que permitan comprobar la calidad en los servicios educativos que se ofrecen. Las principales conclusiones de la investigación arrojan datos preocupantes de repitencia en los distintos módulos, particularmente en los niveles de sétimo, octavo y noveno. Por otro lado, los resultados de las pruebas de bachillerato, evidencias carencias de formación en asignaturas como: Matemáticas, Inglés, Estudios Sociales y Educación Ciudadana, las causas principales parecen derivarse del cambio constante en el personal docente por lo que los grupos de estudiantes no tienen continuidad en el proceso de formación.
Descripción Física:151 páginas TFG-Digital.