La mediación pedagógica en el área cognitivo- lingüística del ciclo de transición del Liceo Franco-Costarricense es pertinente para la atención de estudiantes preescolares de altas capacidades intelectuales /
La presente investigación tiene como tema la mediación pedagógica en el área cognitivo-lingüística impartida en idioma español del Ciclo de Transición del Liceo Franco-Costarricense y su pertinencia para la atención de alumnos con altas capacidades intelectuales. Se propuso como objetivo general ana...
Autor principal: | Aguilar Castro, Alina |
---|---|
Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
San José, Costa Rica :
A. Aguilar C.,
2015.
|
Materias: |
Ejemplares similares
-
Propuesta metodológica para el fortalecimiento de la adquisición de la lectoescritura en el estudiantado de segundo y tercer años, involucrando a docentes y encargados legales de la Escuela Centro América, del Circuito 04, de la Dirección Regional de Educación de San José Central en el año 2016 /
por: Mosquera Sandoval, Laura Corina
Publicado: (2017) -
Para comprender a Jean Piaget /
por: Dolle, Jean-Marie
Publicado: (1993) -
Percepción, desarrollo cognitivo y artes visuales /
por: Bayo Margalef, José
Publicado: (1987) -
Procesos cognitivos : Modelos y bases neurales. /
por: Smith, Edward E. 1940-
Publicado: (2008) -
Incidencia de las actividades de mediación implementadas en la materia de Desarrollo Socio-laboral de Informática para el logro del aprendizaje significativo en un grupo multigeneracional y considerando su contexto sociocultural en alumnos del Grupo 1 de séptimo año del Colegio Nocturno de Palmares en el II semestre del curso lectivo 2018 /
por: Varela Mejías, Mauricio
Publicado: (2018)