| Sumario: | El objetivo principal del trabajo realizado fue la aplicación del juego como estrategia didáctica para favorecer el desarrollo de habilidades lingüísticas en la asignatura de Español en lectura y escritura. Se aplicó en el Centro Educativo Los Pinos. La muestra estuvo constituida por un grupo de 20 estudiantes de IV año, 9 mujeres y 11 hombres, los cuales presentaban dificultades en lectoescritura. Para valorar su nivel de comprensión en las habilidades lingüísticas se aplicaron 3 observaciones al grupo de estudiantes escogido, además se les aplicó de manera individual un cuestionario y al personal docente de IV año, compuesto por 4 docentes, se le aplicó una entrevista semiestructurada. Se verificó por medio del instrumento análisis documental, la concordancia y coherencia de su planeamiento con respecto al Programa de Estudio de Español.
|
|---|