Nivel de comprensión lectora en el área de estudios sociales del estudiantado de II ciclo en relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela llano Grande, circuito escolar 02 de la Dirección Regional de Educación de Cartago, durante el I Semestre 2017 /

El objetivo general que orientó el desarrollo de esta investigación fue, analizar el nivel de comprensión lectora en el área de Estudios Sociales del estudiantado de II ciclo y su relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela Llano Grande. Se tomó como...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rivera Barquero, Johanna
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : J. Rivera B., 2017.
Materias:
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300 |a TFG-Digital. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Educación General Básica para I y II ciclos) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2017 
520 3 |a El objetivo general que orientó el desarrollo de esta investigación fue, analizar el nivel de comprensión lectora en el área de Estudios Sociales del estudiantado de II ciclo y su relación con las estrategias metodológicas utilizadas por el profesorado de la Escuela Llano Grande. Se tomó como muestra la población de II ciclo por formar parte de una nueva generación de estudiantes que se ha sido educada dentro de las reformas a diferentes programas y tomando en cuenta las propuestas del nuevo programa de Estudios Sociales que busca formar personas con mayor capacidad de análisis y criticidad (MEP, 2013, p. 27) y que deja de lado la enseñanza a través de resúmenes de la materia y cuestionarios que sólo llevan a la memorización de información sin que ésta sea analizada y comprendida por el estudiantado. 
610 2 4 |a ESCUELA LLANO GRANDE 
650 4 |a COMPRENSIÓN DE LECTURA 
650 4 |a LECTURA  |x ENSEÑANZA CORRECTIVA 
650 4 |a ESTUDIOS SOCIALES  |x ENSEÑANZA 
650 4 |a LECTURA  |x MOTIVACIÓN 
650 4 |a FACILIDAD DE LECTURA 
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651 4 |a DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN DE CARTAGO