| Sumario: | La presente investigación tiene por objetivo analizar las percepciones y actitudes por parte del profesorado, sobre la inclusión del estudiantado con 5 necesidades educativas especiales en el proceso de enseñanza aprendizaje regular en relación con las estrategias pedagógicas. Este estudio trató de aportar insumos al profesorado sobre la labor pedagógica que hacen con el estudiantado, ya que permitió relacionar lo que piensa y opina el cuerpo docente con las estrategias pedagógicas que utilizan con la niñez que presenta NEE. Uno de los alcances fue poder conocer si el discurso que ellos presentaron fue coherente con sus estrategias, además se logró determinar la forma en que afectan en el proceso de enseñanza aprendizaje regular. La investigación fue realizada en las escuelas Eduardo Peralta Jiménez y Dr. Carlos Luis Valverde Vega del circuito 01 de la Dirección regional de Educación Turrialba, del segundo semestre 2017. Actualmente en esta institución existe una población estudiantil amplia con NEE, es por ello que se deseó conocer más a fondo cómo se maneja esta situación por parte del profesorado para poder analizarlo más específicamente y poder aplicarlo en las prácticas pedagógicas que así lo requieran.
|
|---|