Análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para una educación inclusiva en el estudiantado de tercer ciclo en dos grupos de estudiantes de sétimo y noveno año del Instituto Renuevos durante el primer semestre del 2017 /

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad el análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para el fomento de una educación inclusiva en la comunidad educativa de la institución seleccionada. Es así como desde la educación inclusiva se valorará...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Robles Díaz, Geannina Alejandra
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: San José, Costa Rica : G. A. Robles D., 2017.
Materias:
LEADER 02049nam a2200229 a 4500
001 000066376
005 20230824092929.0
008 180514s2017 cr def 000 0 spa d
040 = 0 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia 
090 |a 005958  |b TFG 
100 1 |a Robles Díaz, Geannina Alejandra 
245 1 0 |a Análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para una educación inclusiva en el estudiantado de tercer ciclo en dos grupos de estudiantes de sétimo y noveno año del Instituto Renuevos durante el primer semestre del 2017 /  |c Geannina Alejandra Robles Díaz. 
260 |a San José, Costa Rica :  |b G. A. Robles D.,  |c 2017. 
300 |a TFG-Digital. 
502 |a Trabajo final de graduación (Licenciatura en Docencia ) Escuela de Ciencias de la Educación. UNED, 2017 
520 3 |a El presente trabajo de investigación tiene como finalidad el análisis de los factores socioculturales que inciden en la convivencia intercultural para el fomento de una educación inclusiva en la comunidad educativa de la institución seleccionada. Es así como desde la educación inclusiva se valorará la construcción de prácticas educativas capaces de enriquecer la interculturalidad. Para esto se tomarán en cuenta los criterios del estudiantado sobre la interculturalidad y las prácticas inclusivas en el aula y de parte del cuerpo docente los procesos de formación desarrollados respecto a estrategias de inclusión en este espacio educativo. Para ello se trabajará con el estudiantado de tercer ciclo, específicamente un grupo de estudiantes de séptimo año y otro de noveno año. Adicionalmente se intervendrá con el cuerpo docente encargado de dichos niveles que se imparten en el Instituto Renuevos ubicado en la comunidad de la Carpio. 
610 2 4 |a INSTITUTO RENUEVOS 
610 2 4 |a CENTRO NACIONAL DE RECURSO PARA LA EDUCACIÓN INCLUSIVA (CENAREC) 
650 4 |a EDUCACIÓN NTERCULTURAL 
650 4 |a MULTICULTURISMO 
650 4 |a TEORÍAS VIGOTSKY 
651 4 |a DISTRITO LA CARPIO