| Sumario: | Este trabajo final de graduación es una investigación de tipo cualitativa, la cual se realizó en el Liceo Dr. Vicente Lachner Sandoval. Con el propósito de conocer la relación entre la implementación del enfoque accional del Programa de Estudio de Francés de Tercer Ciclo de la Educación General Básica y el mejoramiento de las competencias orales y escritas del idioma francés, en el estudiantado. Los sujetos de información fueron la persona docente y a la población estudiantil de la sección 8-1 de la institución. Para este estudio, se aplicaron la entrevista para el profesor y una rúbrica de observación al alumnado, como instrumentos, para contrastar la mediación pedagógica del enfoque accional, con respecto al mejoramiento de las competencias orales y escritas. Como conclusión, se obtuvieron los siguientes hallazgos: en la competencia oral, desde la destreza de expresión ha mejorado en el estudiantado, gracias a la prueba oral que realizan en cada período. Esto se dio, gracias a la modificación en el REA, que indica un porcentaje para las pruebas de comprensión y expresión oral.
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