Modelo de interacción entre el dibujo y las actividades sensomotrices (MIDAS) : Fomentando la inteligencia espacial /
Este artículo fue motivado por la idea de aprovechar el efecto potenciador de la inteligencia espacial que promueve la interacción entre el dibujo y las habilidades visuales espaciales. La tríada percibir-visualizar-dibujar reúne capacidades motoras e intelectuales, en un proceso que favorece la inf...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
San José, Costa Rica :
EUNED,
2017.
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://revistas.uned.ac.cr/index.php/innovaciones |
| Sumario: | Este artículo fue motivado por la idea de aprovechar el efecto potenciador de la inteligencia espacial que promueve la interacción entre el dibujo y las habilidades visuales espaciales. La tríada percibir-visualizar-dibujar reúne capacidades motoras e intelectuales, en un proceso que favorece la información visual. El Modelo de interacción entre el dibujo y las actividades sensomotrices (MIDAS) define, explica y conecta esos ejes temáticos como un sistema que produce aprehensión del objeto y generación e integración de aprendizajes, mediante el desarrollo de habilidades físicas y mentales. Se presenta el modelo, subrayando su valor como herramienta teórica, capaz de encauzar las innovaciones educativas en dos direcciones: desde el dibujo hacia el desarrollo de destrezas intelectuales o desde las habilidades visuales espaciales hacia el mejoramiento de la precisión en el dibujo y de la metodología de enseñanza |
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| Notas: | Sección Ensayos Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-Euned |
| Descripción Física: | 15 páginas : Recurso electrónico. |