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| LEADER |
01768nam a2200241 a 4500 |
| 001 |
000077668 |
| 005 |
20230301161902.0 |
| 008 |
210614s2021 cr 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 090 |
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|a 008255
|b TFG
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| 100 |
1 |
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|a Molina Barrantes, Carolina
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| 245 |
1 |
0 |
|a El derecho a la educación inclusiva para la niñez con el trastorno del espectro autista :
|b caso de estudio /
|c Carolina Molina Barrantes.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b C. Molina B.,
|c 2021.
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| 300 |
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|a TFG-Digital:.
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| 502 |
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|a Trabajo final de graduación (Maestría en Derecho Humanos) Sistema de Estudios de Posgrado. UNED, 2021.
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| 520 |
3 |
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|a El propósito de este estudio es conocer, por medio de un caso, los ajustes que se realizan en el aula a la que asiste un niño con el trastorno del espectro autista. El análisis de los resultados permite elaborar recomendaciones que se puedan utilizar como herramientas para facilitar el trabajo del niño o la niña en el aula, y en su relación con sus compañeros y compañeras durante las actividades que se realizan día a día. Asimismo, la investigación desarrolla la evolución del término trastorno del espectro autista, el avance de la educación inclusiva y las diferencias con los procesos de integración. La educación inclusiva es un proceso en constante cambio, es una filosofía adoptaba por el centro educativo que desea responder a todo su estudiantado, brindándole los apoyos que pudiera requerir a lo largo de su vida escolar.
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| 650 |
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4 |
|a DERECHO HUMANOS
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| 650 |
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4 |
|a AUTISMO
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGÍA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPATOLOGÍA INFANTIL
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| 650 |
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4 |
|a PSICOSIS EN NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a TRASTORNOS DE LA CONDUCTA INFANTIL
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN INCLUSIVA
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