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| LEADER |
02046naa a2200277 a 4500 |
| 001 |
000100043 |
| 005 |
20240320120411.0 |
| 008 |
220622s2023 cr 000 | eng d |
| 040 |
= |
0 |
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Estatal a Distancia
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| 082 |
0 |
4 |
|a 378
|b R
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| 100 |
1 |
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|a Francisco Pérez, Judith I.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Unveiling the post-pandemic hybrid education: Students' and professors' perspectives on the contingent virtual education modality /
|c Judith I. Francisco Pérez, Venus Medina Maldonado, Gabriel J. Ortiz Francisco, Manuel R. Blanco, Benjamin R. Bates.
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b EUNED,
|c 2023.
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| 300 |
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|a 30 páginas :
|b Recurso electrónico.
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| 500 |
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|a Colección Especial Editorial Universidad Estatal a Distancia-EUNED
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| 520 |
3 |
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|a Se realiza un diseño mixto paralelo-convergente para evaluar el impacto de la “pedagogía pandémica” en profesores y estudiantes. Mediante encuestas en línea y entrevistas en profundidad se identifica que la mayoría de los educadores informan una competencia media a alta en tecnología, organización y gestión de estudiantes, así como estresores relacionados con el impacto de la educación virtual en su calidad de vida. Los estudiantes experimentan fatiga física, aburrimiento, agotamiento y pasividad. Las entrevistas revelan las aspiraciones de los educadores para abordar estos desafíos, asegurar un mejor apoyo administrativo y fortalecer la gestión pedagógica. La pedagogía pandémica muestra retos para el aprendizaje y oportunidades de cambios transformadores para la educación en enfermería
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| 650 |
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4 |
|a PANDEMIA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN VIRTUAL
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACIÓN A DISTANCIA
|
| 650 |
|
4 |
|a ENTORNOS VIRTUALES
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| 700 |
1 |
|
|a Medina Maldonado, Venus
|
| 700 |
1 |
|
|a Ortiz Francisco, Gabriel J.
|
| 700 |
1 |
|
|a Blanco, Manuel R.
|
| 700 |
1 |
|
|a Bates, Benjamín R.
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| 773 |
1 |
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|t Revista Electrónica : Calidad de la Educación Superior.
|g Volumen 14 Número 2 (2023), páginas 290-319
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| 856 |
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|d https://revistas.uned.ac.cr/index.php/revistacalidad
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