| Sumario: | Este trabajo de graduación aborda la implementación de los principios de las neurociencias del Programa de Estudios de Español del I Ciclo del MEP para fortalecer la lectoescritura en estudiantes de primero, segundo y tercer año de seis Centros Educativos en las Direcciones Regionales de Educación Norte-Norte, Limón, Occidente, Cañas y Alajuela durante el segundo semestre de 2023. La investigación se realiza con un enfoque cualitativo, utilizando entrevistas, observaciones y análisis documental para explorar cómo los docentes aplican estrategias basadas en estos principios en el aula. Se busca identificar el conocimiento del profesorado sobre estos principios y describir las estrategias didácticas para fortalecer la lectoescritura. El marco teórico se sustenta en la neurociencia, destacando la importancia de comprender cómo el cerebro se relaciona con el aprendizaje y la conducta. La metodología se basa en un enfoque naturalista y fenomenológico. La fase de trabajo de campo incluye entrevistas, observación de lecciones y análisis documental. La etapa analista sintetiza los datos recolectados para respaldar los hallazgos. La fase informativa presenta conclusiones, recomendaciones y sugiere nuevas líneas de investigación.
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