Evaluación de habilidades y competencias en educación superior /
A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no sólo contenidos teóricos, sino también habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecua...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Madrid, España :
Narcea Ediciones,
©2013
|
| Colección: | Universitaria
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| Materias: |
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| 020 | |a 9788427718975 | ||
| 037 | |a DSA-1591-14 |b Representaciones Nacional Book |c Bl. 78.00 |f papel | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá | ||
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| 082 | 0 | 4 | |a 378.166 |b B81 |2 21 |q SIBIUP |
| 100 | 1 | |a Brown, Sally, |d 1950- |e autor |9 169581 | |
| 245 | 1 | 0 | |a Evaluación de habilidades y competencias en educación superior / |c Sally Brown, Ruth Pickford ; traducción, Pablo Manzano Bernárdez. |
| 264 | 4 | |a Madrid, España : |b Narcea Ediciones, |c ©2013 | |
| 300 | |a 137 páginas : |b cuadros, figuras ; |c 23 cm. | ||
| 336 | |a texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a Universitaria | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (páginas[133]-137) | ||
| 520 | 3 | |a A lo largo de la educación superior, los estudiantes universitarios deben adquirir y dominar no sólo contenidos teóricos, sino también habilidades y competencias que les permitan su inserción óptima en el mercado laboral. Esto implica que el profesorado universitario debe ser capaz de evaluar adecuadamente la adquisición y el nivel de dominio de esas competencias. La presente publicación, "Evaluación de habilidades y competencias en Educación Superior", presenta una aproximación teórico-práctica a la evaluación de competencias, con ejemplos e implementaciones ya desarrolladas, incluyendo temas como: la evaluación inclusiva, la evaluación formativa y la evaluación en campos tan distintos como las artes, las humanidades, las ciencias y la tecnología. Pone especial atención en la necesidad de aunar en el proceso, en las valoraciones de distintos evaluadores y en diferentes estrategias de evaluación. - |2 Contracubierta | |
| 534 | |p Título original: |t Assessing skills and practice. |c © Routledge. Member of the Taylor & Francis Group. | ||
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| 650 | 7 | |a UNIVERSIDADES |v EXAMANES |2 LEMB |9 157288 | |
| 650 | 7 | |a UNIVERSIDADES |v EVALUACION |2 LEMB |9 157288 | |
| 650 | 7 | |a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS |v EVALUACION |2 LEMB |9 156399 | |
| 650 | 7 | |a MEDICIONES Y PRUEBAS EDUCATIVAS |2 LEMB |9 157840 | |
| 650 | 7 | |a PRUEBAS DE APTITUD |2 LEMB |9 139643 | |
| 650 | 7 | |a ESTUDIANTES DE EDUCACION SUPERIOR |v EVALUACION |9 169933 | |
| 700 | 1 | |a Pickford, Ruth, |d 1965- |e autor |9 169582 | |
| 700 | 1 | |a Manzano Bernárdez, Pablo |e traductor |9 122559 | |
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| 945 | |a ZM/MMA | ||
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