La literatura y la competencia lectora : degustando la lectura /
El autor nos remite al amor que por la lectura siente, desarrolla así mismo, de una manera puntual, certera, didáctica y sencilla, diversos elementos filosóficos y conceptuales en relación con la educación lectora; una amplia gama de actividades lúdico formativas en ese sentido; y una metodología in...
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Bogotá, D.C. :
Ecoe Ediciones,
2011.
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| Edición: | Tercera edición. |
| Colección: | Textos universitarios. Educación y pedagogía.
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| Materias: |
Tabla de Contenidos:
- Dedicatoria Presentación Módulo 1. Eje temático 1: fundamentos esenciales 1. La lectura. La lectura como proceso. ¿Qué es la lectura?. Tipos de lectura. ¿Para que hemos?. Necesariedad de la lectura. ¿Qué es el hábito de la lectura?. La lectura como vía para la reflexión y la crítica. ¿Quiénes se benefician con la lectura. Sensibilización sensorial hacia la lectura: El contacto con el libro. 2. Promoción y motivación a la lectura. 3. Leyes generales del juego. 4. La motivación o animación a la lectura ¿Qué es la lecturabilidad?.
- Módulo 2. Eje temático I: fundamentos teóricos esenciales. 1. La literatura para niños y niñas. Conceptos básicos. Que es la Literatura. Literatura oral. Literatura escrita. Literatura para niños y niñas. Elementos de la literatura para niños y niñas. 2. Importancia de la literatura en el desarrollo. Del niño y de la niña. La literatura.
- Módulo 3. Los rincones de la fantasía. 1. Géneros literarios. 2. Género lírico. 3. Género narrativo. 4. Género dramático. 5. Género didáctico.
- Módulo 4. A leer y a fantasear…que el mundo quiere jugar. 1. La lectura placentera: la literatura.
- Módulo 5. Los colores de la información. Libros informativos y de referencia. ¿Que es un libro informativo. ¿Qué es un libro de referencia?. Bibliografía general.