Teorías del aprendizaje : una perspectiva educativa
Los objetivos principales de esta sexta edición son los mismos que los de las ediciones anteriores: a) comunicar a los estudiantes los principios teóricos, los conceptos y los hallazgos de las investigaciones sobre el aprendizaje, sobre todo aquellos que se relacionan con la educación; y b) ofrecer...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | , , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Naucalpan de Juárez, Estado de México :
Pearson Educación de México,
©2012
|
| Edición: | Sexta edición |
| Colección: | (Always Learning)
|
| Materias: |
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|---|---|---|---|
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| 020 | |a 9786073214766 (E-Libro) | ||
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| 037 | |a 010-2015 |b Librería Universitaria |c Bl. 30.60 |f papel |n compra | ||
| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 370.1523 |b Sch86d |q SIBIUP |
| 100 | 1 | |a Schunk, Dale H. |e autor | |
| 245 | 1 | 0 | |a Teorías del aprendizaje |b : una perspectiva educativa |c / Dale H. Schunk ; traducción Leticia Esther Pineda Ayala, María Elena Ortiz Salinas ; revisión técnica Sandra Castañeda Figueiras |
| 250 | |a Sexta edición | ||
| 264 | 4 | |a Naucalpan de Juárez, Estado de México : |b Pearson Educación de México, |c ©2012 | |
| 300 | |a xii, 549 páginas ; |c 24 cm. | ||
| 336 | |2 rdacontent |a texto |b txt | ||
| 337 | |2 rdamedia |a sin mediación |b n | ||
| 338 | |2 rdacarrier |a volumen |b nc | ||
| 490 | 0 | |a (Always Learning) | |
| 500 | |a Authorized translation from the English Language edition, entitled Learning Theories : An Educational Perspective | ||
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas: páginas 501-538. e Índice | ||
| 505 | 0 | |a Índice de contenidos: Introducción al estudio del aprendizaje -- Panorama histórico -- Condicionamiento operante -- Aprendizaje cognoscitivo y social -- Procesamiento de información -- Teorías del aprendizaje cognoscitivo -- Procesos cognoscitivos complejos -- Aprendizaje de áreas específicas -- Motivación -- Autorregulación -- Procesos de enseñanza | |
| 520 | 3 | |a Los objetivos principales de esta sexta edición son los mismos que los de las ediciones anteriores: a) comunicar a los estudiantes los principios teóricos, los conceptos y los hallazgos de las investigaciones sobre el aprendizaje, sobre todo aquellos que se relacionan con la educación; y b) ofrecer aplicaciones de los principios y conceptos a escenarios donde ocurren la enseñanza y el aprendizaje. El texto se mantiene enfocado en la cognición, aunque también se revisa el conductismo. Este enfoque cognoscitivo es congruente con el énfasis constructivista contemporáneo en aprendices activos que buscan, forman y modifican sus habilidades, conocimientos, estrategias y creencias. Ante la creciente presencia de la tecnología en todos los ambientes (académico, laboral e individual), el libro incluye secciones nuevas sobre el aprendizaje en medios electrónicos y en entornos de aprendizaje basados en las computadoras | |
| 650 | 7 | |a INTELIGENCIA EMOCIONAL |2 LEMB |9 155983 | |
| 650 | 7 | |a EDUCACION |2 LEMB |9 157165 |x METODOS EXPERIMENTALES | |
| 650 | 7 | |a APRENDIZAJE ACTIVO |2 LEMB |9 181544 | |
| 650 | 7 | |a APRENDIZAJE PERCEPTIVO-MOTOR |2 LEMB |9 156120 | |
| 650 | 7 | |a PEDAGOGIA CRITICA |2 LEMB |9 160619 | |
| 650 | 7 | |a EDUCACION |2 LEMB |9 157165 |v TEORIAS | |
| 700 | 1 | |a Pineda Ayala, Leticia |e traductor | |
| 700 | 1 | |a Ortiz Salinas, María Elena |e traductor | |
| 700 | 1 | |a Castañeda Figueiras, Sandra |e revisor | |
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