Evaluación del Diplomado de Educación Inclusiva en atención a la diversidad para docentes regulares del nivel primario en la Educación Básica General de las escuelas del distrito de Colón. Año 2014-2015

El desarrollo del siguiente trabajo, es con la finalidad de hacerle una evaluación al Diplomado de Educación Inclusiva en Atención a Ia Diversidad, para conocer si efectivamente este Diplomado, les ha sido funcional a los docentes en el desarrollo de los contenidos. Este Diplomado le permitió a 24 d...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Salazar, Zeira (autor)
Otros Autores: Peña Solís, Agapito (asesor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
Acceso en línea:http://up-rid.up.ac.pa/2397/1/zeira_salazar.pdf
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040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá 
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100 1 |a Salazar, Zeira  |e autor 
245 1 0 |a Evaluación del Diplomado de Educación Inclusiva en atención a la diversidad para docentes regulares del nivel primario en la Educación Básica General de las escuelas del distrito de Colón.  |b Año 2014-2015  |c / por: Zeira Salazar ; [Profesor asesor: Agapito Peña]. 
264 3 |a Panamá :   |b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,   |c 2015 
300 |a xxxiii, 129 páginas, 9 hojas sin numerar :   |b gráficas a color, tablas ;   |c 28 cm 
336 |a texto  |b txt  |2 rdacontent 
337 |a sin mediación  |b n  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |b nc  |2 rdacarrier 
500 |a "Trabajo de Maestría para opta por el título de Magister en Evaluación y Método de Investigación y Evaluación Educativa". -- Página de título. 
500 |a En: UP-RID 
502 |g Tesis  |b Maestría  |c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Ciencias de la Educación,   |d 2015 
520 3 |a El desarrollo del siguiente trabajo, es con la finalidad de hacerle una evaluación al Diplomado de Educación Inclusiva en Atención a Ia Diversidad, para conocer si efectivamente este Diplomado, les ha sido funcional a los docentes en el desarrollo de los contenidos. Este Diplomado le permitió a 24 docentes, de 12 centros educativos, de la región educativa de Colón, aprender a utilizar técnicas y estrategias metodológicas para facilitarles el trabajo en el proceso de enseñanza y aprendizaje a estudiantes incluidos en las aulas de clases. Para percatarnos si los conocimientos transmitidos en el Diplomado se están aplicando Se aplicó un instrumento a los 24 Docentes, que asistieron al diplomado, a Directores de esos mismos centros Educativos y a padres de familia de los estudiantes que están incluidos en salones de clases. Realizado el análisis sobre los resultados indica que Ios docentes utilizan las estrategias metodológicas en un 90 %, de su gestión educativa; que cuentan con suficiente recursos para atender los estudiantes y que el tiempo utilizado para atender a los estudiantes no es suficiente. Se detecto que las autoridades responsables no están ofreciendo las capacitaciones de manera regular y oportuna por tal razón se observan numerosas deficiencias en la aplicación de lo aprendido en el Diplomado de Educación Inclusiva.  
650 7 |2 LEMB   |9 160754  |a EDUCACION INCLUSIVA  |x ENSEÑANZA PRIMARIA  |v METODOS 
650 7 |2 LEMB  |9 161587  |a INTEGRACION ESCOLAR 
650 7 |2 LEMBDIG  |9 157264  |a EDUCACION DE NIÑOS CON DISCAPACIDADES 
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650 7 |2 LEMB DIG  |9 156266  |a EVALUACION EDUCATIVA 
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650 7 |2 LEMBDIG  |9 157789  |a DIVERSIFICACION DE LA EDUCACION 
650 7 |2 LEMB  |9 153125  |a DERECHO A LA EDUCACION 
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650 7 |2 LEMB  |9 156826  |a EDUCACION  |v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS 
700 1 |a Peña Solís, Agapito  |e asesor 
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