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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 007 |
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| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a T 371.926
|b C16
|2 21
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| 100 |
1 |
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|a Canto Suárez, Aida M.
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Trastornos de déficit de atención e hiperactividad que presentan estudiantes de quinto y sexto grados en la Escuela Presidente Porras
|c / por: Aida M. Canto Suárez, Cynthia Espinosa, Salomón Hernández ; [Profesor Asesor, Marcial Sobenis U.].
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| 264 |
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3 |
|a Las Tablas, Panamá :
|b Centro Regional Universitario de Los Santos,
|c 2012
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| 300 |
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|a xvii, 131 páginas :
|b gráficas color ;
|c 28 cm
|
| 336 |
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|a texto
|b txt
|2 rdacontent
|
| 337 |
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|
|a sin mediación
|b n
|2 rdamedia
|
| 338 |
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|a volumen
|b nc
|2 rdacarrier
|
| 500 |
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|a "Trabajo de Grado sometido a la consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación, para optar por el título de Licenciados en Ciencias de la Educación con énfasis en Psicopedagogía". -- Página del título.
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| 500 |
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|a "Julio de 2012". - Página del título.
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| 502 |
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|g Tesis
|b Licenciatura
|c Universidad de Panamá. Centro Regional Universitario de Los Santos, Facultad de Ciencias de la Educación, Escuela de Formación Pedagógica,
|d 2012
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| 520 |
3 |
|
|a El trastorno de déficit de atención e hiperactividad en los niños es una situación, cuya incidencia es mayor de lo que, con una mirada superficial, podría detectarse. Sólo los padres y el resto del grupo familiar más cercano tienen conocimiento de los padecimientos de estos niños y, a su vez, de lo que implica convivir con ellos. La preocupación, que puede alcanzar niveles de angustia, el desconcierto y en muchas ocasiones el cansancio, son consecuencias frecuentemente observadas en estos padres. Pero no sólo los padres son auténticos conocedores de las características de estos niños; sino también, desde otra perspectiva, los maestros y profesores que los tratan en la escuela o en el colegio, quienes son coprotagonistas de las dificultades que ocasionan en el proceso de aprendizaje y de la conducta perturbada que suelen presentar. Los médicos, que habitualmente realizan el abordaje terapéutico de estos niños, buenos conocedores también de las penurias y dificultades que implica la crianza y educación de un niño con deficiencia atencional, deben saber cómo intervenir y perseverar pacientemente en la búsqueda de un tratamiento eficaz. Este contenido encierra un conjunto de experiencias que ofrece la oportunidad de ver de cerca lo que ocurre en el aula y cómo intervenir profesionalmente en cada circunstancia. Los resultados son elocuentes, de por sí, lo cual no deja dudas de la constancia y dedicación del equipo de investigadores.
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| 650 |
|
7 |
|a TRASTORNO DE LA FALTA DE ATENCION CON HIPERACTIVIDAD
|9 161656
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|a RENDIMIENTO ACADEMICO
|2 LEMB
|9 152957
|v EVALUACION
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACION DE NIÑOS HIPERACTIVOS
|2 LEMB
|9 155912
|
| 650 |
|
7 |
|a NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE
|2 LEMB DIG
|9 156386
|
| 650 |
|
7 |
|a PSICOLOGIA DEL APRENDIZAJE
|9 137613
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACION PRIMARIA
|9 157178
|z PANAMA
|2 LEMB DIG.
|
| 650 |
|
7 |
|a PSICOPEDAGOGIA
|9 157023
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|a EDUCACION
|9 156826
|v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|2 LEMB
|
| 700 |
1 |
|
|a Espinosa, Cynthia
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Hernández, Salomón
|e autor
|
| 700 |
1 |
|
|a Sobenis U., Marcial
|e asesor
|
| 942 |
|
|
|c TS
|2 ddc
|
| 945 |
|
|
|a MMA
|
| 999 |
|
|
|c 203061
|d 203060
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_371_926000000000000_C16
|7 0
|8 T
|9 334719
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2017-02-17
|e obsequio
|l 1
|o T 371.926 C16
|p 00302009
|r 2022-10-28
|s 2022-04-21
|t e.1
|w 2017-02-17
|y TS
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 T_371_926000000000000_C16
|7 0
|9 336164
|a 35
|b 35
|d 2017-03-09
|o T 371.926 C16
|p 00148645
|r 2017-03-09
|t e.1
|w 2017-03-09
|y TS
|