Aprendizaje integrado : investigaciones internacionales y casos prácticos
Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema y considera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en p...
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Spanish English |
| Publicado: |
Madrid :
Narcea de Ediciones,
©2016
|
| Colección: | (Universitaria)
|
| Materias: |
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| 040 | |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá | ||
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| 082 | 0 | 4 | |2 21 |a 378.007 |b Ap68 |q SIBIUP |
| 130 | 0 | |a Integrative learning |l Español | |
| 245 | 0 | 0 | |a Aprendizaje integrado : |b investigaciones internacionales y casos prácticos |c / D. Blackshields [y otros cinco] (Coords.) ; [traducción: Sara Alcina Zayas]. |
| 264 | 4 | |a Madrid : |b Narcea de Ediciones, |c ©2016 | |
| 300 | |a 348 páginas : |b tablas ; |c 23 cm. | ||
| 336 | |a Texto |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |a sin mediación |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |a volumen |b nc |2 rdacarrier | ||
| 490 | 0 | |a (Universitaria) | |
| 504 | |a Incluye referencias bibliográficas (páginas [321]-348) e Índice. | ||
| 520 | 3 | |a Las actuales prácticas de enseñanza, aprendizaje y evaluación pueden conducir a los alumnos a creer que los cursos de un programa que están realizando son independientes entre sí. Este libro explora el tema y considera de qué modo el aprendizaje intencional ayuda a los estudiantes a convertirse en pensadores integradores, capaces de captar los vínculos existentes entre informaciones aparentemente dispares, a la vez que se sienten equipados con las competencias necesarias para tomar decisiones. Un profesorado más y mejor informado puede ayudar a los estudiantes a desarrollar las atribuciones necesarias para un aprendizaje intencional, a integrar una información fragmentada en un "marco de aprendizaje" para comprender sus propios procesos, a plantear preguntas inquisitivas y a reflexionar sobre sus propias elecciones. La obra se basa en investigaciones internacionales y en numerosos estudios, con el objetivo de brindar al lector los recursos que garanticen el acceso a una experiencia de aprendizaje unificado. El libro discute las herramientas conceptuales y técnicas necesarias para facilitar el aprendizaje integrado a través de una amplia gama de disciplinas, y ofrece distintas metodologías, todas ellas integradoras. Considera el aprendizaje integrado en el contexto de la educación superior y en la complejidad e incerteza, propias del siglo XXI. -- |2 Tomado de la contracubierta. | |
| 534 | |p Título original: |t Integrative learning: international researc and practice. |c © Routledge, a member of the Taylor & Francis Group | ||
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 150254 |a APROXIMACION INTERDISCIPLINARIA EN EDUCACION | |
| 650 | 7 | |2 LEMB |9 156697 |a EDUCACION SUPERIOR |x METODOLOGIA | |
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| 650 | 7 | |2 LEMB |9 156826 |a EDUCACION |x METODOLOGIA | |
| 700 | 1 | |a Blackshields, Daniel |e autor |e coordinador |4 aut |4 pbd |9 204679 | |
| 700 | 1 | |a Alcina Zayas, Sara |e traductor |9 204680 | |
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