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| LEADER |
03654nam a2200457 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
20230130134833.0 |
| 006 |
a|||||r|||| 00| 0 |
| 007 |
ta |
| 008 |
211026s2008 pn a|||| bm|| 00| 0 spa d |
| 040 |
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|
|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 378.170281
|b V23
|
| 100 |
1 |
|
|a Valdés Torres, Irasema
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Proyecto:
|b reforzamiento en redacción y composición en un grupo de estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá
|c / Presentado por: Irasema Valdés Torres ; Facilitador: Dr. Eduardo S. Barsallo V.
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| 246 |
3 |
0 |
|a Reforzamiento en redacción y composición en un grupo de estudiantes de primer ingreso de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá
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| 264 |
|
3 |
|a Panamá :
|b Universidad, [Vicerrectoría de Investigación y Postgrado],
|c 2008
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| 300 |
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|a v, 49 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm.
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 500 |
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|a "Trabajo de graduación sometido a la consideración de la Facultad de Ciencias de la Educación, para optar por el título de Maestría en Docencia Superior". -- Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. [Vicerrectoría de Investigación y Postgrado], Facultad de Ciencias de la Educación,
|d Enero 2008
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| 520 |
3 |
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|a Dado el resultado del diagnóstico aplicado a 21 estudiantes de la facultad de Ciencias de la educación de primer ingreso ( reconocen la importancia de reforzamiento práctico para cumplir con las reglas generales necesarias en la enseñanza del idioma. Se trabajó y tomaron en cuenta los apuntes anteriores dados en el primer semestre . en el segundo semestre, se desarrolló un manual teórico práctico para los talleres de afianzamiento. La planificación de las jornadas involucró la formulación del plan curricular. programación de talleres o prácticas y uso de un manual para la teoría y práctica. Resultados obtenidos: - Se demuestra la importancia de la práctica más que el uso de la teoría. - Se logra afianzar a la población mediante prácticas en el aula de forma activa. - Se aplicaron diferentes técnicas para una práctica totalmente dinámica, donde el estudiante era parte del aprendizaje, - Se enumeran y se dan a conocer las ventajas y desventajas del conocimiento de los diferentes elementos de la redacción para una explicación gramatical en cualquier plano o etapa del idioma
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| 610 |
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4 |
|a UNIVERSIDAD DE PANAMA.
|b FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACION
|v CURRICULO
|
| 650 |
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7 |
|9 149213
|a REDACCION DE ESCRITOS
|2 LEMB
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|9 141763
|a REDACCION DE ESCRITOS TECNICOS
|2 LEMB
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|9 142652
|a REDACCION DE RESUMENES
|2 LEMB
|x ENSEÑANZA
|
| 650 |
|
7 |
|9 141944
|a GRAMATICA
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 156690
|a ESPAÑOL
|x RETORICA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 157073
|a ARTE DE ESCRIBIR
|x ENSEÑANZA
|2 LEMB
|
| 650 |
|
4 |
|9 159532
|a METODO DE PROYECTOS
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 151984
|a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
|2 LEMB
|z PANAMA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156697
|a EDUCACION SUPERIOR
|x INVESTIGACIONES
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156826
|a EDUCACION
|x TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Barsallo V., Eduardo S.
|e asesor
|
| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5751/1/irasema_valdes.pdf
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c TS
|
| 990 |
|
|
|a Norelvis Campos
|
| 999 |
|
|
|c 378831
|d 378827
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_170281000000000_V23
|7 0
|8 T
|9 403208
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2021-10-26
|e obsequio
|o TM 378.170281 V23
|p 00355408
|r 2021-10-26
|t e.1
|w 2021-10-26
|y TS
|