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| LEADER |
03820nam a2200409 i 4500 |
| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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ta |
| 008 |
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|2 21
|a TM 378.170281
|b AL8
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| 100 |
1 |
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|a Alvarez Moscoso, Ivett Eliana
|e autor
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| 245 |
1 |
0 |
|a Análisis de la utilización de estrategias de aprendizaje, métodos de estudio y técnicas de estudio por los estudiantes de IV año de Licenciatura en Educación con énfasis en Primaria :
|b II Semestre de 2012
|c / por Magister Ivett Eliana Álvarez Moscoso ; Asesora Doctora Reyna de Luna.
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| 264 |
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3 |
|a Panamá :
|b Universidad, Vicerrectoría de Investigación y Postgrado,
|c 2014
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| 300 |
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|a xviii, 232 páginas :
|b ilustraciones ;
|c 28 cm
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| 336 |
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
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| 338 |
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|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
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| 500 |
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|a "Trabajo presentado como requisito para optar al grado de Magister en Docencia Superior". -- Página de título.
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| 500 |
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|a En: UP-RID
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| 502 |
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|g Tesis
|b Maestría
|c Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y Postgrado, Facultad de Ciencias de la Educación,
|d 2014
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| 520 |
3 |
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|a La presente investigación se realizó en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Panamá. Su propósito fue analizar la utilización de Estrategias de Aprendizaje, Métodos de Estudio y Técnicas de estudio por estudiantes y docentes en el segundo semestre de 2012 y primer semestre, respectivamente. Tal estudio, se justificó porque se realizó en un contexto de cambios significativos en la educación superior como son, la Transformación Curricular la Evaluación y Acreditación Universitaria, y el nuevo rol que juega el estudiante como constructor de conocimiento con la ayuda de procedimientos adecuados para enfrentar de manera óptima el proceso de estudio y aprendizaje. Adicionalmente, se justifica por su valor pedagógico y de utilidad práctica para docentes y estudiantes y su gran relevancia para el sistema educativo panameño. El estudio se ha fundamentado en las teorías cognitivas del aprendizaje que obligan a reaprender las formas de enseñar y a concentrarse, más bien, en cómo lograr un aprendizaje significativo. Se trata de un estudio de tipo descriptivo, cuantitativo. El tamaño de la muestra consistió en 58 estudiantes y 7 docentes. Para la recolección de datos se utilizó la técnica de la encuesta, como instrumento se diseñaron los cuestionarios: 1 dirigido a estudiantes y cuestionario 2 dirigido a docentes para su aplicación, luego de su respectiva validación. Se realizó el recuento de los datos, elaboración de los cuadros y gráficas y el análisis estadístico. Los resultados fueron: un alto porcentaje de los estudiantes encuestados utilizaron sólo, a veces, las estrategias de aprendizaje, métodos de estudio y técnicas de estudio.
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| 650 |
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0 |
|2 LC
|9 216414
|a ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 160086
|a METODOS DE ESTUDIO
|x ENSEÑANZA SUPERIOR
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 158024
|a TECNICAS DE ENSEÑANZA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG.
|9 160321
|a COMPRENSION DE LECTURA
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 151984
|a ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS
|
| 650 |
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7 |
|2 LEMB DIG
|9 156801
|a METODOLOGIA EN PEDAGOGIA
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| 650 |
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7 |
|2 LEMB
|9 156697
|a EDUCACION SUPERIOR
|x METODOLOGIA
|
| 650 |
|
7 |
|2 LEMB
|9 156826
|a EDUCACION
|x TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Amaya de Luna, Reina
|e asesor
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| 856 |
4 |
1 |
|u http://up-rid.up.ac.pa/5731/1/ivett_alvarez.pdf
|
| 942 |
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|2 ddc
|c TS
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| 990 |
|
|
|a Norelvis Campos
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| 999 |
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|c 378865
|d 378861
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| 952 |
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|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 TM_378_170281000000000_AL8
|7 0
|8 T
|9 403293
|a 10
|b 10
|c 15
|d 2021-11-01
|e obsequio
|o TM 378.170281 AL8
|p 00355394
|r 2021-11-01
|t e.1
|w 2021-11-01
|y TS
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