La comprensión del texto narrativo a través del enfoque actancial en los estudiantes de duodécimo grado del Bachiller Pedagógico de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena 2021 /

El propósito fundamental de esta investigación titulada La comprensión del texto narrativo a través del enfoque actancial en los estudiantes de duodécimo grado del Bachiller Pedagógico de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena 2021. El cual consistió en conocer la situación actual de la destrez...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: García Franco, Irvin Noriel (autor)
Otros Autores: Cornejo de Osses, Ada Winanda (asesor)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Materias:
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245 1 3 |a La comprensión del texto narrativo a través del enfoque actancial en los estudiantes de duodécimo grado del Bachiller Pedagógico de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena 2021 /  |c Irvin Noriel García Franco ; asesora: Ada Winanda.Cornejo de Osses.  
264 3 |a Santiago, Panamá :  |b Centro Regional Universitario de Veraguas,   |c 2022 
300 |a xvi, 105 páginas :  |b ilustraciones, gráficas, tablas ;   |c 28 cm 
336 |2 rdacontent  |a texto  |b txt 
337 |2 rdamedia  |a sin mediación  |b n 
338 |2 rdacarrier  |a volumen  |b nc 
500 |a "Trabajo de graduación presentado para optar por el título de Licenciatura en Humanidades en Especialidad en Español". -- Página de título. 
502 |g Tesis  |b Licenciatura  |c Universidad de Panamá, Centro Regional Universitario de Veraguas, Facultad de Humanidades, Escuela de Español,  |d 2022 
520 3 |a El propósito fundamental de esta investigación titulada La comprensión del texto narrativo a través del enfoque actancial en los estudiantes de duodécimo grado del Bachiller Pedagógico de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena 2021. El cual consistió en conocer la situación actual de la destreza comprensiva narrativa enfocada en el modelo de Greimas mediante encuesta y prueba aplicada a los estudiantes. Identificar los significados de algunos términos propios del tema, la lectura como instrumento de aplicación para el estudiantado, el análisis de textos narrativos, las deficiencias de la comprensión lectora en textos narrativos, el enfoque actancial y su implementación en el análisis literario narrativo. Para recoger la información de campo se le aplicó una encuesta y prueba a una muestra de 30 estudiantes del Bachillerato Pedagógico de la Escuela Normal Juan Demóstenes Arosemena. Los aspectos básicos solicitados en la encuesta contemplan si el estudiante conoce el modelo actancial; si el docente se lo ha explicado; si lo han utilizado dentro del Bachillerato Pedagógico; si considera eficaz la implementación de este enfoque dentro de la literatura infantil, entre otros. En la prueba se utilizó una narración del autor Juan Rulfo, aplicando la comprensión lectora y análisis con el paradigma actancial. Sus resultados fueron importantes para tener así, una visión del dominio de esta destreza en los futuros docentes de nuestro país. 
650 7 |2 LEMB DIG.  |9 160321  |a COMPRENSION DE LECTURA  |x ENSEÑANZA MEDIA 
650 7 |2 LEMB DIG.  |9 153327  |a ANALISIS DEL DISCURSO NARRATIVO 
650 7 |2 LEMB  |9 158962  |a ANALISIS LINGUISTICO  |x ENSEÑANZA MEDIA 
650 7 |2 LEMB.  |9 158803  |a ANALISIS SEMANTICO  |v ENSEÑANZA SECUNDARIA 
650 7 |2 LEMB  |9 159370  |a LEXICOLOGIA 
650 4 |2 LEMB  |9 152169  |a NARRACION (RETORICA) 
650 7 |2 LEMB  |9 142839  |a ESTRUCTURALISMO (ANALISIS LITERARIO) 
650 7 |2 LEMB  |9 150494  |a LINGUISTICA ESTRUCTURAL 
650 7 |2 LEMB  |9 156690  |a ESPAÑOL   |v TESIS Y DISERTACIONES ACADEMICAS 
700 1 |a Cornejo de Osses, Ada Winanda  |e asesor 
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