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| LEADER |
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| 003 |
PA-PaUSB |
| 005 |
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| 020 |
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|a 9586483967
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad de Panamá
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| 082 |
0 |
4 |
|a 370.9
|b B35 2005
|2 21
|
| 100 |
1 |
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|9 75622
|a Bedoya Madrid, José Iván
|e autor
|
| 245 |
1 |
0 |
|a Epistemología y pedagogía :
|b ensayo histórico crítico sobre el objeto y método pedagógicos /
|c José Iván Bedoya.
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| 250 |
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|a Sexta edición.
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| 264 |
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1 |
|a Bogotá :
|b Ecoe Ediciones,
|c marzo de 2005.
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| 300 |
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|a vi, 248 páginas ;
|c 24 cm.
|
| 336 |
|
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|2 rdacontent
|a texto
|b txt
|
| 337 |
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|
|2 rdamedia
|a sin mediación
|b n
|
| 338 |
|
|
|2 rdacarrier
|a volumen
|b nc
|
| 490 |
0 |
|
|a Colección: Educación y pedagogía.
|a Área: Pedagogía
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| 500 |
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|a Reimpresión: Bogotá, julio de 2014.
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| 500 |
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|
|a Incluye retrato y datos biográficos del autor en la solapa delantera.
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| 504 |
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|
|a Bibliografía: páginas [245]-248.
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| 505 |
2 |
|
|a Trayectoria en la pedagogía o acerca de como se ha escrito el texto: Epistemología y pedagogía. -- Pensar la educación para una nueva sociedad. -- La modernidad. contexto histórico-teórico en que se constituye la pedagogía. -- Antecedentes históricos de la pedagogía. -- Constitución de la pedagogía como ciencia. -- Comenio y la modernidad. -- Herbart y la pedagogía sistemática. -- Pedagogía y epistemología: ¿una relaciòn o un debate?. -- Pedagogía como reflexión crítica. -- La actual reflexión pedagógica.
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| 520 |
3 |
|
|a Se inicia el proceso de reflexión sobre la pedagogía preguntando primero por su relación con lo social e histórico en el contexto del sistema educativo. Todo sistema educativo ha tenido un referente teórico más o menos sistematizado que lo ha justificado o pretendidamente explicado para quienes están viviendo de él o para quienes se identifican plenamente con el. El texto epistemología y pedagogía se escribió en ese contexto, aunque los tres primero capítulos eran el intento de pensar más críticamente la educación diferenciándolo del marco de la sociología o de la filosofía de la educación y, como su título lo enunciaba, un primer proyecto de pensar epistemológicamente la educación y la pedagogía. Se planteaba el tema de la relación educación-ciencia pero en un plano muy general, sin cuestionar realmente el sentido que tenían estos dos conceptos o sin tener en cuenta la problemática implicada en ellos... --
|2 Tomado de la contracubierta.
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| 650 |
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7 |
|9 156262
|a PEDAGOGIA
|2 LEMB
|x HISTORIA
|
| 650 |
|
7 |
|9 156585
|a EDUCACION
|2 LEMB
|x HISTORIA
|
| 650 |
|
7 |
|9 154535
|a FILOSOFIA DE LA EDUCACION
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 139721
|a OBJETIVOS EDUCATIVOS
|2 LEMB
|
| 650 |
|
7 |
|9 156826
|a EDUCACION
|x ASPECTOS SOCIALES
|2 LEMB
|
| 942 |
|
|
|2 ddc
|c BK
|
| 990 |
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|
|a ADER/IS
|
| 999 |
|
|
|c 387352
|d 387348
|
| 952 |
|
|
|0 0
|1 0
|2 ddc
|4 0
|6 370_900000000000000_B35_2005
|7 0
|8 CG
|9 424802
|a 41
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|c 17
|d 2024-02-20
|e compra
|g 29.00
|o 370.9 B35 2005
|p 00367332
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|