| Sumario: | "Esta obra sólo pretende dar una preparación técnica básica para los educadores interesados en la investigación. Tiene un raro mérito: la claridad. Posee otra virtud poco común: demuestra la aplicabilidad de sus enseñanzas. Es difícil poder aprender con mayor precisión que en estas páginas los conceptos de variable dependiente e independiente, hipótesis de investigación, hipótesis estadística, error de muestreo, diseño al azar simple, o diseño estratificado o factorial. Los autores logran esta finalidad mediante la aplicación de la metodología de la instrucción programada. De tal manera, el lector conquista un doble objetivo: aprende a investigar y aprende qué es -en la práctica- la instrucción programada. Su actividad se convierte en aliada de los autores y en parte del libro mismo. Maestros, profesores, alumnos y estudiosos de las ciencias de la educación encontrarán con satisfacción cómo pueden aportar sus ideas y utilizarlas con rigor científico en la solución de los problemas de su labor cotidiana." (Copiado de la pasta).
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