| Sumario: | “El autor ha procurado extraer del material proveniente de investigaciones sobre los niños de la escuela primaria que están muy dotados intelectualmente, los aspectos que pudieran ser más útiles para el maestro. Este trabajo no es un resumen completo de la investigación. En ciertos casos se expresan opiniones que, a juicio del autor, representan el criterio de la mayoría de los expertos. La interpretación y recomendaciones formuladas son las que el autor, James J. Gallagher, profesor asociado, Universidad de Illinois, Urbana, Illinois, considera sólidamente respaldadas por la investigación. El manuscrito original fue revisado por A. Harry Passow, profesor asociado de Educación e Investigación del Horace Mann Lincoln Institute of School Experimentation, Escuela Normal, Universidad de Columbia; George E. Hill, profesor de Educación, Universidad de Ohio; Paul A. Witty, Profesor de Educación, Universidad INorthwestem y Willard Nelson, Post-Doctoral Ford Fellow, Institute for Research on Exceptional Chilclren, Universidad de Illinois. El autor introdujo algunas modificaciones de acuerdo con las sugerencias de los críticos y del personal de la AERA y la División de Investigaciones de la NEA.” (Copiado de la Aclaración).
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