Regulación emocional en la práctica clínica a través del modelo integrativo de regulación emocional (MIRE) en Estudiantes con conductas desadaptativas del Centro Básico General Primer Ciclo de Tocumen /
Esta investigación pretende brindar herramientas que faciliten la regulación, fomentando las habilidades socio-emocionales en los adolescentes a través de la atención plena o Mindfulness.
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Panamá :
Udelas,
2018
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| Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
| Número de Clasificación: |
T. M. 370.15 |
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| Copia | Disponible |