Regulación emocional en la práctica clínica a través del modelo integrativo de regulación emocional (MIRE) en Estudiantes con conductas desadaptativas del Centro Básico General Primer Ciclo de Tocumen /
Esta investigación pretende brindar herramientas que faciliten la regulación, fomentando las habilidades socio-emocionales en los adolescentes a través de la atención plena o Mindfulness.
Autor principal: | |
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Formato: | Tesis Libro |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Panamá :
Udelas,
2018
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Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Especializada de las Américas
Número de Clasificación: |
T. M. 370.15 |
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Copia | Disponible |