Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafíos /

Código QR

Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafíos /

Detalles Bibliográficos
Otros Autores:	Lizarzaburu, Alfonso E., Zapata Soto, Gustavo
Formato:	Libro
Lenguaje:	Spanish
Publicado:	Madrid : Ediciones Morata , 2001.
Materias:	MATEMATICAS ENSEÑANZA DE LAS MATEMATICAS FORMACION DE DOCENTES INDIGENAS AMERICA CENTRAL AMERICA DEL SUR

Ejemplares similares

Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina : experiencias y desafios /
Publicado: (2001)

Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en América Latina. Experiencias y desafíos. /
por: Lizarzaburu , Alfonso E. (compilador.)
Publicado: (2001)

Pluriculturalidad y aprendizaje de la matemática en America Latina: Experiencias y desafios/ Alfonso E. Lizarzaburu
por: Lizarzaburu, Alfonso E.
Publicado: (2001)

Aprendizaje y enseñanza de las matemáticas /
por: Arce Sánchez, Matías,
Publicado: (2019)

La modelación matemática en el proceso de formación de docentes de matemática de secundaria
por: Chavarría Vásquez, Jesennia,

Educación matemática para todos : aportes para la formación y el desarrollo profesional de los profesores de educación primaria /
por: Martínez Silva, Mario
Publicado: (2008)

La demostración matemática : significado, tipos, funciones atribuidas y relevancia en el conocimiento profesional de los profesores de matemáticas /
por: Alfaro Carvajal, Cristian,

Encrucijada en la enseñanza de la matemática : la formación de educadores /
por: Ruiz Zúñiga, Ángel
Publicado: (2009)

Knowledge of mathematics teachers in initial training regarding mathematical proofs : Logic-mathematical aspects in the evaluation of arguments /
por: Alfaro Carvajal, Christian,

Didáctica de la matemática para la formación docente /
por: Gutiérrez Cruz, Luis Alberto
Publicado: (2009)

El currículo de matemáticas en la ESO : un análisis hermenéutico para la deconstrucción de un texto /
por: Goñi, Jesús M.

La formación universitaria de docentes de educación primaria : el caso de matemáticas /
por: Alpízar Vargas, Marianela,

El conocimiento especializado de un profesor de matemáticas : un estudio de caso sobre la enseñanza de los conceptos básicos de función /
por: Rodríguez Flores, Ariana,

El aprendizaje de las matemáticas y la obtención de la respuesta correcta
por: García Retana, José Ángel

Tendencias y retos de la educación matemática en Costa Rica
por: Ruiz, Angel

Conocimiento especializado del profesorado de matemática en formación inicial acerca de los polígonos
por: Advíncula Clemente, Elizabeth,

Propuesta para la formación de docentes en matemática para III Ciclo de la Educación General Básica y la Educación Diversificada mediante la enseñanza a distancia: aplicación de un enfoque sistemático
por: Villegas G, José Joaquín

Alfabetización y pensamiento probabilístico en docentes de matemática, en formación inicial y en activo
por: Rodríguez Alveal, Francisco,

La historia e interdisciplinariedad en la educación matemática : una experiencia con profesores de secundaria.
por: Chavarría Vásquez, Jesennia

Sugerencias para la clase de matemática
por: Villella, José A.
Publicado: (2008)

La formación inicial de profesores en Chile : ‘Voces’ de la comunidad chilena de investigación en educación matemática /
por: Pino Fan, Luis R.,

La naturaleza de la matemática escolar : problema fundamental de la didáctica de la matemática /
por: Azcárate Goded, Pilar

Errores matemáticos persistentes al ingresar en la formación inicial de profesores de matemática : el caso de la linealidad /
por: Aguerrea, Maitere,

Encrucijada en la enseñanza de la matemática : la formación de educadores /
por: Ruiz Zúñiga, Ángel,

Guía de análisis de lecciones de libros de texto de Matemáticas en el tema de proporcionalidad
por: Castillo Céspedes, María José,

Actitudes hacia la matemática en futuro personal docente del área : adaptación colombiana de la escala EAHM-U /
por: Ávila-Toscano, José Hernando,

Desarrollo de un instrumento para medir la actitud de los profesores de matemática hacia la enseñanza de la matemática y validación de los resultados de su aplicación
por: Loría Meneses, José Maurilio

El seminario "Historia de la matemática" y su papel en la formación de docentes
por: Chaves Barboza, Eduardo

¿Es necesario profundizar en la relación entre docente de matemáticas y la formación de las actitudes y creencias hacia la disciplina?
por: Gamboa Araya, Ronny,

Knowledge of preservice elementary teachers on fractions
por: Castro Rodríguez, Elena,

Conocimiento de profesores de matemáticas en formación sobre los productos notables
por: Graciano Barragan, Judith,

La resolución de problemas para el aprendizaje de las matemáticas /
Publicado: (1997)

Enseñanza y aprendizaje de las matemáticas en educación primaria /
por: Adamuz Povedano, Natividad,
Publicado: (2015)

Orientaciones para mejorar el aprendizaje de la matemática en en I y II ciclos /
por: Vargas Barrantes, Sandra María
Publicado: (1996)

Estrategias didácticas para el aprendizaje de la matemática en tercero y sexto grado
Publicado: (2000)

Capacidad de análisis de prácticas docentes en futuros profesores de matemáticas de secundaria en la carrera bachillerato y licenciatura en Enseñanza de la Matemática de la Universidad Nacional /
por: Araya Román, Daniela,
Publicado: (2019)

Análisis didáctico en educación matemática : metodología de investigación, formación de profesores e innovación curricular. /
Publicado: (2013)

Psicopedagogía aplicada a la enseñanza matemática /
por: Lebrija Trejos, Analinnette, et al.

Enseñar matemáticas /
Publicado: (2013)

Actitud del docente de educación secundaria ante la historia de las matemáticas y su implementación como recurso didáctico en las regiones educativas Heredia y San José Central /
por: Álvarez Carranza, Adriana de los Ángeles,
Publicado: (2020)