Propuesta de adecuaciones curriculares no significativas en estudios sociales para estudiantes de octavo año con déficit atencional, fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo /

Propuesta de adecuaciones curriculares no significativas en estudios sociales para estudiantes de octavo año con déficit atencional, fundamentada en la teoría del aprendizaje significativo /

Bibliographic Details
Main Author: Calvo Rojas, César Mauricio (autor)
Corporate Author: Universidad Nacional (Costa Rica). Escuela de Historia
Other Authors: Quirós Valverde, Minor (autor)
Format: Thesis Book
Language:Spanish
Published: Heredia, Costa Rica : C.M. Calvo R., 2004.
Subjects:
DEFICIT ATENCIONAL
ENSEÑANZA DE ESTUDIOS SOCIALES
APRENDIZAJE
ADECUACION CURRICULAR
ENSEÑANZA SECUNDARIA

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