Impacto de los factores psicológicos, sociales y culturales en la aversión al trabajo de aula observado en un niño de la Escuela Laboratorio, circuito 03 y una niña de la Escuela Las Delicias, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón durante el curso lectivo 2006 /

Impacto de los factores psicológicos, sociales y culturales en la aversión al trabajo de aula observado en un niño de la Escuela Laboratorio, circuito 03 y una niña de la Escuela Las Delicias, circuito 08, Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón durante el curso lectivo 2006 /

La investigación responde a un enfoque cualitativo (estudio de caso) y se encuentra dentro del tipo descriptivo. Se utilizó la observación y la entrevista a profundidad para recopilar la información. La población fue un niño y una niña, su respectivo padre y su respectivo docente.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Vargas Salazar, Dana (autora)
Autores Corporativos: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Pérez Zeledón, Universidad Nacional (Costa Rica). CIDE. División de Educación Básica
Otros Autores: Ureña Godínez, Yeimy (autora), Minero Guzmán, Teodoro (supervisor de grado), Solano Rojas, Sergio (lector de grado), Cano Cob, Edwin (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : D. Vargas S., 2006.
Materias:
ENSEÑANZA PRIMARIA
ASPECTOS SOCIALES
ASPECTOS CULTURALES
ASPECTOS PSICOLÓGICOS
TRABAJO DE CLASE
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/21751
Descripción
Sumario:La investigación responde a un enfoque cualitativo (estudio de caso) y se encuentra dentro del tipo descriptivo. Se utilizó la observación y la entrevista a profundidad para recopilar la información. La población fue un niño y una niña, su respectivo padre y su respectivo docente.
Notas:Licenciatura en pedagogía con énfasis en I y II ciclos de la educación general básica.
Descripción Física:aproximadamente 90 hojas.
Disponible también en disco compacto

Ejemplares similares