Estrategias y seguimiento de la hiperactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del ciclo de transición de la educación preescolar de las escuelas técnicas del circuito 14 de la Región Educativa de Coto durante el curso lectivo 2005 /

Estrategias y seguimiento de la hiperactividad en el proceso de enseñanza-aprendizaje de los niños del ciclo de transición de la educación preescolar de las escuelas técnicas del circuito 14 de la Región Educativa de Coto durante el curso lectivo 2005 /

Investiga las estrategias que realizan las docentes para dar seguimiento a la conducta hiperactiva que presentan los niños (as) del ciclo de transición de la educación preescolar en el proceso de enseñanza - aprendizaje de las escuelas técnicas del circuito 14 de la Región Educativa de Coto durante...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Morera Aguilar, Albania (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Coto
Otros Autores: Rojas Jiménez, Maureen Patricia (autora), Arriola Espinoza, Bolívar (supervisor de grado), Wong Apuy, Maritza (lectora de grado), Jiménez Muñoz, Rocío (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Corredores, Costa Rica : A. Morera A., 2006.
Materias:
ENSEÑANZA
APRENDIZAJE
EDUCACIÓN PREESCOLAR
NIÑOS HIPERACTIVOS
JARDÍN INFANTIL
NIÑOS DE EDAD PREESCOLAR
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/23695

Internet

http://hdl.handle.net/11056/23695

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