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| LEADER |
01435nam a22002411a 4500 |
| 001 |
UNA01000098390 |
| 005 |
20120328193847.0 |
| 008 |
080728s2001 000 0 spa d |
| 040 |
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|a Sistema Bibliotecario de la Universidad Nacional
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| 099 |
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|a TESIS
|b 5834
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| 100 |
1 |
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|a Araya Umaña, Sandra
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| 245 |
1 |
3 |
|a La equidad de género desde la representación social de las formadoras y los formadores del profesorado de segunda enseñanza /
|c Sandra Araya Umaña
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| 260 |
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|a San José, Costa Rica :
|b S. Araya U. ,
|c 2001
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| 300 |
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|a 282 h. ;
|c 28 cm.
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| 520 |
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|a Esta investigación se delinea en los procesos de formación docente universitaria, particularmente con el profesorado de dichos procesos. El problema de investigación es los formadores y las formadoras del profesorado de educacin secundaria: cómo incorporan en su ideología el discurso social dominante sobre las relaciones entre mujeres y hombres y cómo este mensje se mantiene estable o se trannsforma a partir de sus propias interpretaciones y a partir de su práctica como formadores y formadoras?
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| 502 |
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|a Tesis (Doctorado) --
|b Universidad de Costa Rica. Programa Latinoamericano de Doctorado en Educación . Sistema de Estudios de Posgrado
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| 650 |
0 |
4 |
|a EQUIDAD (DERECHO)
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| 650 |
0 |
4 |
|a GENERO (SEXO)
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| 650 |
0 |
4 |
|a CONOCIMIENTO
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| 650 |
0 |
4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
0 |
4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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| 650 |
0 |
4 |
|a COSTUMBRES Y TRADICIONES
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| 650 |
0 |
4 |
|a FORMACION DE DOCENTES
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