Los procesos de asesoría y seguimiento que ejercen los directores en relación al desarrollo de las funciones administrativas y académicas que realizan los y las docentes de educación especial de las escuelas técnicas, del circuito 03, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón /

Analiza los procesos de asesoría y seguimiento que ejercen los directores en relación con el desarrollo de las funciones administrativas y académicas que realizan los docentes de educación especial. Es una investigación de tipo cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 8 escuelas de dirección t...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Acosta Arias, Sandra María (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Regional Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores: Fallas Ureña, Emilio (autor), Solís Badilla, Olga Eugenia (autora), Gómez Espinoza, Juan Antonio (supervisor de grado), Zuñiga Murillo, Enid Sofía (lectora de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : S. Acosta A., 2009.
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/22313
LEADER 02587nam a22003371a 4500
001 UNA01000099189
005 20240527122106.0
008 080728s2009 cr m 000 0 spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 3367 
100 1 |a Acosta Arias, Sandra María,  |e autora 
245 1 4 |a Los procesos de asesoría y seguimiento que ejercen los directores en relación al desarrollo de las funciones administrativas y académicas que realizan los y las docentes de educación especial de las escuelas técnicas, del circuito 03, de la Dirección Regional de Educación de Pérez Zeledón /  |c Sandra María Acosta Arias, Emilio Fallas Ureña, Olga Eugenia Solís Badilla. 
260 |a Pérez Zeledón, Costa Rica :  |b S. Acosta A.,  |c 2009. 
300 |a xiii, 290 hojas. 
336 |a texto  |2 rdacontent 
337 |a sin mediación  |2 rdamedia 
338 |a volumen  |2 rdacarrier 
500 |a Licenciatura en ciencias de la educación con énfasis en administración educativa 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional-Universidad de Costa Rica, Pérez Zeledón, 2009 
520 8 |a Analiza los procesos de asesoría y seguimiento que ejercen los directores en relación con el desarrollo de las funciones administrativas y académicas que realizan los docentes de educación especial. Es una investigación de tipo cuantitativo. La muestra estuvo conformada por 8 escuelas de dirección técnica. Se aplicó un cuestionario a: asesor supervisor, asesora regional de educación especial, director de escuela técnica, docentes de educación especial, docentes de I y II ciclo y padres de familia con estudiantes que asisten al aula de educación especial. Se concluye: en los centros educativos existe poca coordinación entre las docentes de educación especial y las docentes de I y II ciclo. Muchos de los directores, desconocen a cabalidad, las funciones de asesoría y supervisión que deben realizar a las docentes de educación especial. 
530 |a Disponible también en disco compacto 
650 0 4 |a GESTION EDUCACIONAL 
650 0 4 |a EDUCACION ESPECIAL 
650 0 4 |a SUPERVISIÓN EDUCACIONAL 
650 0 4 |a ADMINISTRADORES DE LA ENSEÑANZA 
700 1 |a Fallas Ureña, Emilio,  |e autor 
700 1 |a Solís Badilla, Olga Eugenia,  |e autora 
700 1 |a Gómez Espinoza, Juan Antonio,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Zuñiga Murillo, Enid Sofía,  |e lectora de grado 
710 1 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Regional Brunca.  |b Campus Pérez Zeledón 
856 |u http://hdl.handle.net/11056/22313