Incidencia de la interacción padre-escuela en el desempeño social de los niños de II ciclo Escuela Sinaí; circuito 01 Región Educativa Pérez Zeledón, 2009 /

Analiza la incidencia de la interacción padre-escuela en el desempeño social de los niños de II ciclo. Escuela Sinaí; circuito 01 Región Educativa Pérez Zeledón, 2009. Es una investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico, la muestra estuvo conformada por: 9 maestros, 1 administrativo, 44 a...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Leiva Fernández, Nury (autora)
Autor Corporativo: Universidad Nacional (Costa Rica). Sede Region Brunca. Campus Pérez Zeledón
Otros Autores: Rojas Robles, Roxana (autora), Solano Rojas, Sergio (supervisor de grado), Fallas Gamboa, Enrique (lector de grado), Gamboa Zúñiga, Jorge (lector de grado)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Pérez Zeledón, Costa Rica : N. Leiva F. , 2009.
Materias:
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11056/22134
LEADER 02298nam a2200325 a 4500
001 UNA01000099247
005 20240528100615.0
008 080728s2009 cr m 000 0 spa d
040 |a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica 
099 |a TESIS 3377 
100 1 |a Leiva Fernández, Nury,  |e autora 
245 1 0 |a Incidencia de la interacción padre-escuela en el desempeño social de los niños de II ciclo Escuela Sinaí; circuito 01 Región Educativa Pérez Zeledón, 2009 /  |c Nury Leiva Fernández y Roxana Rojas Robles. 
260 |a Pérez Zeledón, Costa Rica :  |b N. Leiva F. ,  |c 2009. 
300 |a x, 160 hojas ;  |c 27 cm. 
500 |a Licenciatura en orientación 
500 |a La Biblioteca Joaquín García Monge contiene solo el disco compacto 
520 |a Analiza la incidencia de la interacción padre-escuela en el desempeño social de los niños de II ciclo. Escuela Sinaí; circuito 01 Región Educativa Pérez Zeledón, 2009. Es una investigación cualitativa con un enfoque fenomenológico, la muestra estuvo conformada por: 9 maestros, 1 administrativo, 44 alumnos y sus respectivos padres. Se concluye: la mayoría de los padres de familia consideran estar anuentes al llamado de la directora o el docente, ya que creen ser una de las formas de controlar a su hijo dentro la de institución, pero al mismo tiempo se contradicen con exponer que no asisten a la institución por falta de tiempo ya que dicen tener otras cosas más importantes que asistir a la institución. La mayoría de los estudiantes consideran compartir una buena relación con los demás compañeros tanto en el aula como en la escuela en general. 
502 |a Tesis (Licenciatura) -- Universidad Nacional, Pérez Zeledón, 2009 
530 |a Disponible también en disco compacto 
650 0 4 |a RELACIONES PADRES-ESCUELA 
650 0 4 |a PADRES 
650 0 4 |a ENSEÑANZA PRIMARIA 
650 0 4 |a SOCIALIZACIÓN 
650 0 4 |a NIÑOS 
700 1 |a Rojas Robles, Roxana,  |e autora 
700 1 |a Solano Rojas, Sergio,  |e supervisor de grado 
700 1 |a Fallas Gamboa, Enrique,  |e lector de grado 
700 1 |a Gamboa Zúñiga, Jorge,  |e lector de grado 
710 2 |a Universidad Nacional (Costa Rica).  |b Sede Region Brunca.  |b Campus Pérez Zeledón 
856 |u http://hdl.handle.net/11056/22134