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| LEADER |
01186na aa2200241a 44500 |
| 001 |
UNA01000151609 |
| 005 |
20120328200300.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a spa
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| 082 |
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|a R022454
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| 100 |
1 |
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|a Navarro Abarzúa, Iván
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| 245 |
1 |
0 |
|a Diacronismo y sincronismo en el currículo escolar. Iván Navarro Abarzúa
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| 260 |
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|a Santiago, Chile :
|b CPU, 1998
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| 300 |
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|b p. 37-63
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| 310 |
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|a Trimestral
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| 520 |
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|a Se analiza la relación entre el desarrollo educativo y el desarrollo general de la sociedad, en un medio que, al igual que Chile, ha sufrido profundos cambios políticos y culturales en los últimos años. Se propone superar la tradición diacrónica del conocimiento que ha llevado al asignaturismo y al conocimiento fragmentado de una realidad, sustituyéndola por una sincrónica que genere un conocimiento coherente del mundo
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| 650 |
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4 |
|a CHILE
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| 650 |
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4 |
|a CIENCIAS DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PROGRAMAS DE ENSEÑANZA
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| 773 |
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|t Estudios sociales. No.98 (Oct.-dic. 1998)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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