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| LEADER |
01076na aa2200241a 44500 |
| 001 |
UNA01000154119 |
| 005 |
20120328200417.0 |
| 008 |
080728s 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 082 |
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|a R024127
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| 100 |
1 |
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|a Brenes Espinoza, Fernando
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| 245 |
1 |
0 |
|a Principios psicopedagógicos constructivistas para el diseño de instrucción en la educación a distancia. Fernando Brenes Espinoza
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| 260 |
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|a San José, C.R :
|b UNED, 1999
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| 300 |
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|b p. 45-50
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Estrategias metodológicas para el diseño de sistemas de instrucción a distancia, desde el paradigma psicopedagógico constructivista. Con una concepción epistemológica que privilegia el papel del sujeto cognoscente en el proceso de crear y recrear el conocimiento
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a METODOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a PARADIGMAS
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| 650 |
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4 |
|a CONSTRUCTIVISMO
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 773 |
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|t Innovaciones educativas. Vol. 6, No. 10 (Ene.-jun. 1999)
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| 852 |
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|a CIDCSO
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