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| LEADER |
01728na aa2200409a 44500 |
| 001 |
UNA01000163385 |
| 005 |
20210514084247.0 |
| 008 |
080728s2001 ar 00010 spa d |
| 020 |
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|a 950-701-778-X
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| 035 |
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|a 02-332
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a 370.1527C315c
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| 100 |
1 |
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|a Carretero, Mario
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| 245 |
1 |
0 |
|a Constructivismo y educación.
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| 260 |
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|a MARIA ISABEL CASTRO AR :
|b Aique Grupo Editor,
|c 2001.
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| 300 |
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|a 142 p.
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| 520 |
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|a Incluye una visión actual del desarrollo cognitivo contenida por aportaciones Vigotskianas, neopiagetianas y las cognitivas en general. Plantea problemas cruciales que se presentan en la práctica docente, como son la comprensión y la motivación en el aula. Ofrece una definición de lo que se puede entender como constructivismo y desarrollan algunos temas referidos al desarrollo cognitivo y su relación con el aprendizaje como proceso superior y las distintas formas en las que puede presentarse este aprendizaje, así como la importancia de la motivación y la comprensión dentro del aula.
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| 541 |
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|b ESTUDIANTE
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
|
4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
|
4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
|
| 650 |
|
4 |
|a CONTRUCTIVISMO
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| 650 |
|
4 |
|a COGNITIVISMO
|
| 650 |
|
4 |
|a MOTIVACION
|
| 650 |
|
4 |
|a DESARROLLO COGNITIVO
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| 700 |
1 |
|
|a Frisch, Hagnar
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| 700 |
1 |
|
|a Haberler, Gottfried,
|d 1900-1995
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| 700 |
1 |
|
|a Leontief, W.W
|
| 700 |
1 |
|
|a Samuelson, Paul A
|
| 700 |
1 |
|
|a Schneider, Erich
|
| 700 |
1 |
|
|a Smithies, Arthur
|
| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JEN-20050406
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| 901 |
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|
|a EGC-20050125
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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