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| LEADER |
01243nam a22003251a 4500 |
| 001 |
UNA01000164597 |
| 005 |
20120328201013.0 |
| 008 |
080728s2002 es 00010 spa d |
| 020 |
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|a 84-206-8673-5
|
| 035 |
|
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|a 04-56
|
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|
|a Es
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| 082 |
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|a 370.152/B896p
|
| 090 |
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|a 036575
|
| 100 |
1 |
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|a Bruning, Roger H.
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| 245 |
1 |
0 |
|a Psicología cognitiva e instrucción
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| 260 |
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|a JOHANNA JIMENEZ ES:
|b Alianza Editorial,
|c 2002
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| 300 |
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|a 551 p.
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| 502 |
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|a Licenciatura en Planificación y Promoción Social
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| 520 |
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|a Ofrece una base sólida en psicología cognitiva que se aplica a la instrucción y el diseño curricular. Señala que la psicología cognitiva mejora enormemente la capacidad de comprender las metas y los procesos educativos, pero estos no pueden relacionarse con el pensamiento y la solución de problemas.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA COGNITIVA
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| 650 |
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4 |
|a PROCESOS COGNITIVOS
|
| 650 |
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4 |
|a TEORIAS PSICOLOGICAS
|
| 700 |
1 |
|
|a Ronning, Royce, R.
|
| 700 |
1 |
|
|a Schraw, Gregory
|
| 852 |
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|
|a CIDCSO
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| 900 |
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|
|a JPS-20040312
|
| 901 |
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|
|a EGC-20040213
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| 902 |
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|a Teoría y Métodos en Ciencias Sociales
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