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| LEADER |
01353na aa2200277a 44500 |
| 001 |
UNA01000165526 |
| 005 |
20120328201050.0 |
| 008 |
080728s ve 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R029309
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| 100 |
1 |
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|a Mundó, Mabel
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| 245 |
1 |
0 |
|a Discontinuidad de la instituciòn escolar y exclusión temprana :
|b temas para una agenda de inclusión
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| 260 |
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|a Caracas VE:
|b Universidad Central de Venezuela,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a páginas 103-144
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| 520 |
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|a Centra su atención en la problemática de las iniquidades sociales determinadas por las carencias educativas en Venezuela. Tomando como base el proyecto "Producción y Manejo de la Información para la Gestión Educativa", da cuenta de la detección de discontinuidades en las oportunidades de estudio en el sistema escolar que privan en mayor o menor grado el acceso, la permanencia y la culminación del período de educación obligatoria.
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| 650 |
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4 |
|a VENEZUELA
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a POLÍTICA EDUCACIONAL
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| 650 |
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4 |
|a ACCESO A LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a DESERCION ESCOLAR
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| 773 |
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|t Cuadernos del CENDES
|g vol. 20 no. 52 p. 103-144
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20040722
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| 901 |
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|a LMS-20040426
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| 902 |
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|a Realidad Nacional y su Contexto
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