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| LEADER |
01275nab a22002771a 4500 |
| 001 |
UNA01000168072 |
| 005 |
20120328201232.0 |
| 008 |
080728s es 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a ES
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| 090 |
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|a R031355
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| 100 |
1 |
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|a Martínez-Otero Pérez, Valentín
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| 245 |
1 |
3 |
|a La calidad del discurso educativo :
|b análisis y regulación a través de un modelo pentadimensional
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| 260 |
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|a Madrid ES:
|b Universidad Complutense
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| 300 |
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|a pp. 167-202
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Ofrece un nuevo modelo psicopedagógico que permite analizar la potencia formativa del discurso a través de cinco dimensiones interdependientes: instructiva, afectiva, motivadora, social y ética. Se trata de favorecer la elaboración de un discurso coherente y armónico que estimule, aun tiempo, el desarrollo cognitivo-intelectual y socio-afectivo de los alumnos.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
|
| 650 |
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4 |
|a DESARROLLO COGNITICO
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| 773 |
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|t Revista complutense de educación
|g v. 15 No. 1 enero-junio 2004 pp. 167-202
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a JPS-20060119
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| 901 |
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|a LMS-20050308
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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