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| LEADER |
01212nab a22003011a 4500 |
| 001 |
UNA01000175247 |
| 005 |
20120328201651.0 |
| 008 |
080728s cl 00010 spa d |
| 035 |
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|a R035379
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| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 090 |
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|a R035379
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| 100 |
1 |
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|a Lucio Gil, Rafael
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| 245 |
1 |
0 |
|a Algunos paradigmas de formación del profesorado y la reflexión metacognitiva.
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| 260 |
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|a Santiago CL:
|b Colegio de Profesores de Chile
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| 300 |
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|a páginas 79-89
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| 310 |
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|
|a Semestral
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| 520 |
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|a Plantea los diversos enfoques que están presentes al momento de analizar las problemáticas propias en torno a la formación de docentes y su desarrollo, el cual genera viscitudes y actitudes del profesorado, sobre la educación, la enseñanza y el aprendizaje.
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA
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| 650 |
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4 |
|a DOCENTES
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| 650 |
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4 |
|a FORMACION PROFESIONAL
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| 650 |
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4 |
|a CALIDAD DE LA EDUCACION
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| 773 |
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|
|t Docencia : hacia un movimiento pedagógico nacional.
|g vol. 11 no. 29 agosto 2006 p. 79-89
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a EGC-20080605
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| 901 |
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|
|a EGC-20070126
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| 902 |
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|
|a Realidad Nacional y su Contexto
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