Investigación de los educadores y formación docente orientada a la transformación social.
Pretende desafiar algo que se ha vuelto común en los últimos años: la glorificación acrítica de la investigación-acción. Defiende la idea de que esa forma de investigación sea desarrollada de una manera bastantes seria y que se refuercen los vínculos del movimiento de investigación-acción con las lu...
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Spanish |
| Publicado: |
Santiago CL:
Colegio de Profesores de Chile
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| Materias: |
Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
| Copia | Disponible |
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