Investigación de los educadores y formación docente orientada a la transformación social.
Pretende desafiar algo que se ha vuelto común en los últimos años: la glorificación acrítica de la investigación-acción. Defiende la idea de que esa forma de investigación sea desarrollada de una manera bastantes seria y que se refuercen los vínculos del movimiento de investigación-acción con las lu...
Autor principal: | Zeichner, Kenneth M. |
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Autor Corporativo: | UNESCO (Francia) |
Otros Autores: | Diniz-Pereira, Julio Emilio |
Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Spanish |
Publicado: |
Santiago CL:
Colegio de Profesores de Chile
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Materias: |
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Publicado: (2007)