Propuesta de asesoramiento sustentada en el aprendizaje significativo y dirigida a docentes del modelo de Telesecundaria. Estudio de caso telesecundarias de Uselka y La Esperanza (2004)

Elabora una propuesta de asesoramiento sustentada en el aprendizaje significativo dirigida a docentes de Estudios Sociales del Modelo de Telesecundaria, con el fin de llevar a cabo su aplicación dentro de las aulas y mejorar la labor docente dentro de esta modalidad de eseñanza secundaria.

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Juárez Gutiérrez, Marlon
Autores Corporativos: Escuela de Historia, Facultad de Ciencias Sociales, Universidad Nacional (Costa Rica)
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Spanish
Publicado: Heredia CR: M. Juárez, 2007
Materias:
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