Hacia una fundamentación filosófica y epistemológica del currículo educativo en Indoamérica. (Primera parte)
Presenta un estudio comparativo que comprende el quehacer filosófico, el cual no consiste en la repetición de las ideas establecidas por los grandes filósofos, sino en crear formas adecuadas de comprensión de un universo diferente, desde nuestra propia perspectiva de las funciones e ideologías...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
San José CR:
UCR
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| Subjects: |