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| LEADER |
01223na aa2200313a 44500 |
| 001 |
UNA01000227460 |
| 005 |
20120328204059.0 |
| 008 |
080728s1984 cr 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 082 |
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|a R029994
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| 110 |
1 |
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|a Universidad de Costa Rica
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| 245 |
1 |
0 |
|a Guía introductoria no. 2
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| 260 |
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|a San José CR:
|b UCR,
|c 1984
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| 300 |
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|a páginas 1-58
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| 520 |
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|a Presenta una serie de ejercicios que pueden ayudar a determinar si el niño tiene dificultades en el desarrollo de la percepción y en cuál o cuáles áreas lo manifiesta. Presenta diez áreas de desarrollo consideradas relevantes para el aprendizaje escolar.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA DE LA EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a PSICOPEDAGOGIA
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| 650 |
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4 |
|a NIÑOS
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| 650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA PRIMARIA
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| 650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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| 650 |
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4 |
|a METODOS PEDAGOGICOS
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| 710 |
1 |
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|a Facultad de Ciencias Sociales
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| 710 |
1 |
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|a Instituto de Investigaciones Psicológicas
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| 773 |
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|t Ayudemos a nuestros niños en sus dificultades escolares
|g no. 6 p. 1-58
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| 900 |
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|a RS-20040616
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| 901 |
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|a LMS-200404020
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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