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| LEADER |
01189na aa2200277a 44500 |
| 001 |
UNA01000227948 |
| 005 |
20120328204115.0 |
| 008 |
080728s cl 00010 spa d |
| 040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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| 041 |
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|a Es
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| 082 |
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|a R030293
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| 245 |
0 |
0 |
|a Sicología intercultural, equidad y curriculum pertinente
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| 260 |
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|a Santiago CL:
|b Colegio de Profesores de Chile,
|c [s.f.]
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| 300 |
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|a pp. 38-47
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| 310 |
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|a Semestral
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| 520 |
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|a Muestra como las formas de aprender varían diametralmente entre una cultura y otra y por tanto resulta perjudicial e inequitativo pretender obviar las diferencias de los individuos, tendencia que se da actualmente hacia la homogeneización cultural en el afán de evaluar nacional e internacionalmente los aprendizajes y hacer descontextualizadas comparaciones.
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| 650 |
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4 |
|a PSICOLOGIA
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| 650 |
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4 |
|a EDUCACION
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| 650 |
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4 |
|a CURRICULO
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| 650 |
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4 |
|a CULTURA
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| 650 |
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4 |
|a EQUIDAD SOCIAL
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| 773 |
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|
|t Docencia : hacia un movimiento pedagógico nacional.
|g v. 8 no. 21 pp. 38-47
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| 852 |
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|a CIDCSO
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| 900 |
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|a VU-20041207
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| 901 |
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|a LMS-20040621
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| 902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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