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LEADER |
01267na aa2200313a 44500 |
001 |
UNA01000229716 |
005 |
20120328204214.0 |
008 |
080728s mx 00010 spa d |
040 |
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|a Sistema de Bibliotecas de la Universidad Nacional de Costa Rica
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041 |
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|a Es
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082 |
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|a R031148
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100 |
1 |
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|a Gallegos C., Leticia
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245 |
1 |
0 |
|a Transformación de la enseñanza de la ciencia en profesores de secundaria. Efectos de los cursos nacionales de actualización
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260 |
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|a México, DF MX:
|b Centro de Estudios de la Universidad de la UNAM,
|c [s.f.]
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300 |
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|a páginas 7-37
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520 |
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|a Determina la influencia de los Cursos Nacionales de Actualización en las ideas de los profesores sobre la naturaleza de la ciencia y el aprendizaje, de acuerdo con tres categorías: comprensión de los conceptos científicos, enfoque y aplicación en el aula.
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650 |
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4 |
|a MEXICO
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650 |
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4 |
|a EDUCACION
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650 |
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4 |
|a ENSEÑANZA SECUNDARIA
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650 |
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4 |
|a APRENDIZAJE
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650 |
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4 |
|a PROFESORES
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650 |
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4 |
|a CAPACITACION
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700 |
1 |
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|a Flores C., Fernando
|
700 |
1 |
|
|a Valdez A., Silvia
|
773 |
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|t Perfiles Educativos
|g vol. 26 n. 103 p. 7-37
|
852 |
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|a CIDCSO
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900 |
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|a JPS-20050211
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901 |
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|a LMS-20050209
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902 |
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|a Teoría y Práctica Universitaria
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